martes, 28 de abril de 2020

Calentamiento global y el reciclaje. El docente como orientador del problema.


EL CALENTAMIENTO GLOBAL Y EL RECICLAJE.



El calentamientoglobal y el cambio climático son dos problemas que nos están afectando cada día más. Para nadie es un secreto que la génesis de estos problemas ambientales radica en la contaminación ambiental. Hemos visto como los glaciares se derriten a una velocidad descomunal, hay especies en peligro de extinción, la capa de ozono se enerva cada día más, y de paso hace que el calor sea más intenso.


Según La British Broadcasting Corporation, el calentamiento global trae consigo efectos garrafales, dentro de ellos se encuentran los siguientes:


 El incremento promedio desde 1993 hasta ahora es de 3,2 mm por año. Sin embargo, de mayo de 2014 a 2019, la subida pasó a ser de 5 mm por año.


El informe también destaca las amenazas a los océanos, ya que más del 90% del exceso de calor causado por el cambio climático termina afectando a las aguas. El análisis de la OMM dice que en 2018 se registraron los valores de calor oceánico más altos de la historia.

Tomando en cuenta que vivimos en una isla tropical llamada Santo Domingo en la cual se encuentran dos países (República Dominicana al este, y la República de Haití al oeste), los efectos del calentamiento global nos afectan directamente, debido a que el aumento del nivel del mar puede hacer que las partes costeras de la isla se vean afectadas por fuertes olas del mar. El calentamiento global aumenta el riesgo para la formación de depresiones atmosféricas en el atlántico que pueden llegar a ser ciclones, nosotros estamos ubicados en el lugar de origen y trayectoria de dichos fenómenos atmosféricos. Los efectos del calentamiento global nos afectan a todos, por ende, voy a dar respuesta a las siguientes interrogantes:

1.    ¿Cuál es el efecto que tiene tirar una simple basura a la calle?
2. ¿Vale la pena tomar acciones individuales frente al calentamiento global?
3.    ¿Qué se está haciendo para reducir el calentamiento global?
4. ¿Debe el docente orienta sobre los métodos para reducir el calentamiento global?


Imaginemos que tiras una basura en la calle, para ti eso no tiene ningún significado. Si no echas la basura en el zafacón, quedará varada en el pavimento. Al otro día echas otra basura en el mismo lugar hasta convertirlo en un hábito, ese espacio se va a convertir en un foco de contaminación. Al igual que tú, otras personas hacen los mismo, entonces existen más focos de contaminación. Esa acción que ves muy común e insignificante tiene efectos garrafales para el planeta, y obviamente para nuestro país. Esa basura puede llegar a los océanos, mares, ríos, arroyos, entre otros, haciendo que nuestras aguas se contaminen. Si el 90% de la población piensa de esa misma forma, los daños serían cada vez mayores.

Nuestro deber como seres vivos “racionales” es cuidar nuestro medio ambiente, éste es el lugar donde vivimos, por ende, debe estar limpio. Sé que conoces a alguien que odia tirar basura en la calle, y por eso vive concientizando a personas sobre la importancia de no tirar la basura en la calle, de igual forma escuchas personas en la universidad o en la escuela decir lo siguiente:
                    Una basura no hace la diferencia.
                    Aquí hay un personal que se le paga para recoger la basura.
                    Recoger una no marca la diferencia.

Estás son pocas de las cosas que dicen algunos estudiantes. Es lamentable que el futuro del país se exprese de esa forma ante un problema de tal magnitud, pero no solo estudiantes, también ciudadanos de todas las edades comenten el mismo error.

Algunos países han tomado medidas para reducir el cúmulo de basuras en las calles, de igual forma han reducido el uso de plástico en su país. En República Dominicana, algunos dirigentes han colocado tres zafacones en puntos específicos para que se realice el reciclaje, de igual forma se han implementado en universidades y escuelas. El 17 de éste año 2020, al salir del metro en la parada Concepción Bona veo que los tres zafacones están llenos de basura, pero sin reciclar, esto me dejo atónito. Es lamentable ver esta acción, pienso que debemos concienciar más a las personas, y explicar mejor la clasificación de la basura.

El reciclaje es la acción de convertir materiales de desecho en materia prima o en otros productos, de modo de extender su vida útil y combatir la acumulación de desechos en el mundo. El reciclaje reinserta el material de descarte de numerosas actividades industriales, empresariales o del consumo cotidiano, en la cadena productiva, permitiendo que sea reutilizado y disminuyendo la necesidad de adquirir o elaborar materiales nuevos.

No todos los materiales existentes son reciclables, pero un buen número de ellos sí, como el cartón, el vidrio, el aluminio, el papel y ciertos tipos de plásticos, que pueden ser sometidos a diversos procesos de reaprovechamiento y recomenzar su ciclo de utilidad. En otros casos, en cambio, no puede dárseles el mismo uso, pero sí puede dárseles uno distinto en procesos de construcción, de decoración, de obtención de energía, etc.

En la mayoría de los casos a la hora de entrar al aula vemos que hay basura en el pavimento, muchos docentes se hacen de la vista gorda y solo se enfocan en dar su clase, algunos dicen que es trabajo del orientador prevenir esos casos; sí es deber del orientador, pero el orientador va menos al aula que nosotros. Pienso que todo docente sin importar cual sea su asignatura no debe ignorar las malas acciones de los alumnos, puede tomar cinco minutos para orientar sobre el problema. Esos cinco minutos de orientación pueden ser los que implanten ese sentimiento de conciencia sobre el reciclaje u otras acciones negativas que emanen de los alumnos. Sé que no todos tomaran tu consejo, pero son esos alumnos los que saldrán a las calles y seguirán concientizando a los otros ciudadanos. Espero que de ahora en adelante tomemos conciencia sobre la importancia de reciclar y cuidar el medio ambiente, no te dejes persuadir por aquellos que solo pueden hacer buenas acciones cuando están en multitud, recuerda que tu aporte siempre cuenta.

Por ti, por mí, por el futuro, ¡¡¡Recicla!!!      Anonimo

https://www.bbc.com/mundo/noticias-49791588


 La basura cubre el agua en la costa de República Dominicana - YouTube

viernes, 24 de abril de 2020

Labor de un buen docente.

No todo el que es docente lo hace con vocación, hay personas pendientes al día del cobro, pero no al aprendizaje que deben obtener sus alumnos. La bella labor de ser docente no debe ser vista solo como una forma de obtener beneficios económicos. El docente tiene la facultad de cambiar vidas, hacer que las generaciones de un país puedan insertarse a la sociedad de forma correcta. 



jueves, 23 de abril de 2020

Aprendizaje cooperativo en el aula.


Cooperación en el aula




Quiero dar inicio al informe de lectura con éste pequeño proverbio africano. “Si quieres llegar rápido, camina solo. Si quieres llegar lejos, camina en grupo.” En el citado proverbio, queda claro que el trabajo en equipo es más eficaz que el trabajo individual, no es que esté mal trabajar solo, pero en equipo tendrás mayores resultados. Según Julián Pérez Porto y Ana Gardey, el vocablo latino cooperatio derivó en el término cooperación, que alude al acto y el resultado de cooperar: actuar en conjunto para alcanzar un objetivo en común o accionar a favor de los intereses de alguien. Con esta definición se puede corroborar lo leído en el proverbio africano.

El material leído trata sobre la cooperación en el aula, en él pude dar respuesta a las siguientes interrogantes: ¿Qué es el aprendizaje cooperativo?, ¿Cómo funciona la cooperación en el aula?, ¿Cuál es su estructura?, ¿Tiene buenos resultados el trabajo cooperativo?. Según David W. Johnson, en una situación cooperativa, los individuos procuran obtener resultados que sean beneficiosos para ellos mismos y para todos los demás miembros del grupo. Pienso que tiene toda la razón al decir eso, recuerdo que cuando estaba en el aula trabajando en cooperación con mis compañeros de bachillerato, siempre buscábamos obtener buenos resultados para todos, sabíamos que la puntuación no dependía del trabajo de una sola persona, el trabajo era de todos; de igual forma, todos teníamos un trabajo que hacer, nadie quedaba extinto de hacer algo para el trabajo en equipo. Citando el mismo autor, “El aprendizaje cooperativo es el empleo didáctico de grupos reducidos en los que los alumnos trabajan juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de los demás”. Corroboro esa información, todo docente debe saber que no todos los alumnos aprenden de la misma forma, y cada alumno tiene su propia arte. A la hora de trabajar en grupo, los alumnos expresarán a sus compañeros una forma distinta de ver las cosas, eso tendrá como resultado que el equipo obtenga un mayor aprendizaje significativo. A diferencia del aprendizaje competitivo, el aprendizaje cooperativo hace que más de un cerebro comience a generar información, por ende, obtendrán mayores resultados.

Cuando estaba en el bachillerato, recuerdo que tenía mi grupo para trabajar en equipo, pero mis profesores de vez en cuando hacían cambios en los grupos, eso me hacía sentir un poco incomodo porque estaba acostumbrado a mi equipo. Leyendo el material me di cuenta cual era el objetivo de mi profesor, según Roger T. Johnson existen tres grupos fundamentales que se utilizan en el aula. Estos son los siguientes: 
·     Los grupos formales de aprendizaje cooperativo: Estos funcionan durante un período que va de una hora a varias semanas de clase. En estos grupos, los estudiantes trabajan juntos para lograr objetivos comunes, asegurándose de que ellos mismos y sus compañeros de grupo completen la tarea de aprendizaje asignada.
·        Los grupos informales de aprendizaje cooperativo: éste tipo de grupo opera durante unos pocos minutos hasta una hora de clase. El docente puede utilizarlos durante una actividad de enseñanza directa (una clase magistral, una demostración, una película o un vídeo) para centrar la atención de los alumnos en el material en cuestión, para promover un clima propicio al aprendizaje, para crear expectativas acerca del contenido de la clase, para asegurarse de que los alumnos procesen cognitivamente el material que se les está enseñando y para dar cierre a una clase.
·        Los grupos de base cooperativos: Tienen un funcionamiento de largo plazo (por lo menos de casi un año) y son grupos de aprendizaje heterogéneos, con miembros permanentes, cuyo principal objetivo es posibilitar que sus integrantes se brinden unos a otros el apoyo, la ayuda, el aliento y el respaldo que cada uno de ellos necesita para tener un buen rendimiento escolar.

Estos son los tipos de grupos que usaba mi profesor, ahora entiendo porque y para que los usaba. Cabe resaltar que usar diferentes grupos para trabajar tiene sus ventajas, eso hará que los alumnos interactúen entre ellos, aunque sea por un período muy corto. Los equipos que más se utilizan son los de base cooperativos, esos grupos hacen que entre el equipo exista una relación de compañerismo, relaciones amistosas, e incluso amorosas.

Para elaborar los grupos el docente debe tener bien claro lo siguiente: cuántos miembros tendrá cada grupo de aprendizaje, y como se distribuirán los alumnos en los distintos grupos. La regla empírica para aplicar es: “cuanto más pequeño sea el grupo, tanto mejor”. Pienso que la cantidad de personas que lleve el grupo dependerá de la asignatura, porque no todas las asignaturas tienen temas abundantes. El docente no puede unir todos los alumnos con alto rendimiento en un mismo grupo, debe repartir bien los de alto rendimientos con los de menor rendimiento, porque así tendrán un mejor aprendizaje y se ayudarán unos con otros. La función del docente es facilitar actividades que sean de trabajo en equipo, ya sean construcción de mapas conceptuales, elaboración de informes, maquetas, entre otros. En el aula existe un pequeño inconveniente, la densidad poblacional provoca que a la hora de organizar el curso para trabajar en equipos sea un poco incomodo por los muebles del aula. Los grupos tienen que estar organizados a distancia para que no se molesten mutuamente. La mayoría de las escuelas de la República Dominicana están con una alta densidad poblacional, esa pequeña dificultad la veremos a diario. El aula debe estar organizada con un ambiente agradable, eso ayuda con el desarrollo del alumno.

El docente tiene que considerar las acciones que deberá realizarse para maximizar el aprendizaje de los estudiantes. Para eso puede utilizar los pares, los debates, ejercicios en pares, investigación en grupos, corrección en pares, entre otras. Todas esas acciones que hacen los alumnos, permitirá que entre ellos exista un sentimiento de ayuda mutua, y una supremacía paralela. Al final de cada trabajo grupal se debe realizar una evaluación con críticas constructivas en pares. Eso ayudará a que entre los alumnos haya confianza y cooperación para superar sus fallos.

En conclusión, el trabajo en equipo es y siempre será una buena estrategia que debe utilizar el docente en el aula. Es importante que se utilice porque no solo le ayuda en el ámbito académico, también le ayuda en el ámbito espiritual. Hace de ese alumno un buen compañero de trabajo laboral, un buen compañero en el hogar, entre otras cosas más.

“Ir juntos es comenzar, mantenerse juntos es progresar, trabajar juntos es triunfar”

miércoles, 22 de abril de 2020

Haz que tu pasado sea un aprendizaje, no una amargura.


LA CAÑA, ARMA DE DOBLE FILO.



La caña, producto natural con un valor incalculable. Dicho producto fue ingresado a la isla de Santo Domingo en el siglo XV por los colonizadores ibéricos (Hoy españoles). Durante la industria azucarera del siglo XVI, la caña pasó  a ser el oro y la plata para los españoles que habitaban la isla. Debido a esa industria, el maltrato y la explotación esclavista se hicieron palpables sobre los negros esclavos importados desde África. La caña es muy productiva, de ella se extrae azúcar, melaza, ron, entre otras cosas. Un ejemplo tangible se puede evidenciar en Haití, país que durante el siglo XVIII (Haití no existía, era colonia francesa  llamada Saint Domingue) fue explotado por los colonos franceses, tanto así que llegó a ser la colonia más rica. Gracias a las luchas contra los colonos, abolió la esclavitud y se hizo independiente. Este acto sirvió de ejemplo para las otras colonias de América que se encontraban bajo la esclavitud en los campos de caña y algodón.











Deseo un cambio.

Hoy día estamos luchando para que en nuestro país haya una mejoría económica, política y social, pedimos al gobierno más transparencia y un mejor desarrollo económico tangible. La oposición debe tener presente que dichas exigencias estarán visible en un posible gobierno de ellos, el pueblo dominicano no está en contra de un partido político, al contrario, está en contra de las malas acciones de nuestros dirigentes. Nosotros como dolientes de nuestro país,  debemos poner de nuestra  parte haciendo cumplir las leyes, y respetar nuestro país, eso es compromiso de todos los dominicanos.

Mientras existan  pueblos sin educación, los cambios seguirán siendo de gobiernos. 
Ramón Antonio Movil Reyes